（旧痕）为何别离之时，您却不肯回头 (第1/2页)

    离别是在一个七月份的中午。

    那天的天空低垂而寂寥，空气无b闷热，天边的云朵像凝滞的忧愁。勉强从云层中透出的yAn光捕捉着微风，连风都失去了自由。

    十三岁的nV孩低着头，手指掐着手指，她不想看窗外，因为她不想知道现在到了哪里。如果暂时对时间失去概念，是否就能将时间拉长呢？

    但车还是到了。她打开车门，迈出去，席卷而来的气流让她有点睁不开眼睛，那一种原始而纯粹的热，滚滚而来，挤压着皮肤。

    这个时节的火车站人不多，门口一排排用来规划人流的栏杆中间也没有排起长队。

    直到从出租车上下来，曾允行还在絮絮叨叨地叮嘱着：“到了那边，一定要好好学习啊，争取多拿一些奖，你一定可以的。”他见nV孩一直沉默不语，又补充道：“还要好好和同学相处啊。”

    季雨晴一路上同样几乎一言不发，只是偶尔帮nV孩整理整理领子，再轻轻掸去nV孩肩上的碎发。nV孩其实很不喜欢自己刚刚被剪过的头发，她怀念她曾经柔顺的长发。以前每天早上，mama都会耐心地帮她梳头，有时还会编出一些好看的辫子。可如今，身边不会再有mama每天陪着了，她的长发也被剪掉了。曾允行说，这样b较方便，也好打理。

    下车后，季雨晴和曾允行去开后备箱，那里有两个行李箱和一个双肩包。nV孩并没有懂事地搭把手，只是呆呆地望着前方车站的玻璃大门。她莫名地觉得，那拱形的大门像一张巨兽的口，一旦踏入，就会被无情吞没。

    她在原地打着转，想多徘徊一会儿，思绪越来越繁杂，记忆在脑海中交织，过往的、现在的、愉悦的、平淡的、清晰的、模糊的……

    她突然想起了，季雨晴第一次带她见曾允行时，也是一个同样的夏天的下午。

    她记得曾允行第一次见到她时，微微侧着头，打量着她，目光中有一丝狐疑：“就这么个小孩子？几岁了？”

    那时候，曾允行还不是曾校长，只是数学名师曾老师。不过他虽然教的是数学，却b任何文科老师都像个文人，Ai穿唐装，手里还喜欢拿着一柄折扇，甚至还学古人给自己取了“字”叫“枢文”，完全不畏惧别人嘲笑他附庸风雅。nV孩好奇地四处张望，她发现曾老师家里的墙上挂满了书画作品，也许在别人看来，墙上的国画和书法会bcH0U象的数字更能x1引她的注意。

    nV孩身旁的mama季雨晴说道：“这孩子八岁了，唉，我已经没办法再教她了，所以才来麻烦您。”

    “哦，毕竟你是语文老师嘛。”曾允行不以为然，但出于礼节，他还是应了来访者的请求。他当着她们的面，搬来一个笔记本电脑和一个便携打印机，从电脑里调出一张小学六年级的期末考试卷，打印出来放在nV孩面前，指着最后一题说：“喏，解给我看看。不会的话试试前一题。”

    nV孩只是盯着试卷发呆，连笔都没拿起来。

    曾允行在旁边踱步，用扇子敲着手掌，没有说话。也许他早已习惯了各种各样的人来请他这个名师补课，也许所谓的“这孩子在数学方面有天赋”这种话术，他也见得多了。

    然而，二十秒后，nV孩突然开口报出一个数字：“46/77。”这是那道题的最终答案。

    季雨晴连忙说道：“小风，在老师面前别光用心算，把解题步骤写下来。”

    曾允行瞪大了眼睛，他飞快地跑回电脑前，这次调出的是一张初中三年级的试卷，只打印了最后一题，放在nV孩面前：“再试试这道？”

    nV孩乖巧地拿起笔，在题目下面工整地写下解题过程，字迹清晰美观，没有用到一张草稿纸，并且整个过程没有半毫停顿，仿佛她面前有一份看不见的标准答案供她抄写。

    曾允行的情绪瞬间激动起来，他从客厅的另一端搬来一块黑板，咚咚咚地写了起来，因为太过用力，甚至折断了两根粉笔。

    季雨晴说：“曾老师，我真的没教过她高中知识。”

    曾允行一边埋头书写一边说：“这是我准备出给我们学校高一期末的压轴题，但用初中几何知识也能解，只是计算复杂了些。”

    nV孩看了一会儿黑板上的题目，开始写下解题步骤，依旧公整而流畅。还没等她写完，曾允行突然鼓起掌来：“这个孩子，我收了，学费全免！”

    nV孩困惑地看着兴奋不已的曾老师，用目光问：“我还需